一、總體思路

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大和二十屆三中全會精神，深入學習貫徹國家、省市教育大會精神和教育強國建設規劃綱要，以“德耀扶海、求實善成”新時代如東教育精神為引領，以推進教育高質量發展為目標，圍繞2025年全局“13579”整體工作部署，深化教育綜合改革；以規范辦學為底線，鞏固提高“雙減”工作水平；以課堂教學改革為關鍵，著力發展學生的核心素養；以學校文化建設為核心，全面增強文化育人功能；堅持創新發展，推動實現教育公平，著力建設江蘇教育高質量發展“如東模式”，為爭創基礎教育綜合改革實驗區提供保障，辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、主要目標

（一）全面落實立德樹人根本任務。全面貫徹落實黨的二十大和國家、省教育大會精神，認真執行黨的教育方針，落實好立德樹人的根本任務，以理想信念教育為核心，以家國情懷教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生全面發展為目標，加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）深入推進五育并舉辦學舉措。深入貫徹中共中央國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》和《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，堅持德智體美勞齊頭并進，確保文化課、體藝、勞動、綜合實踐、科技、健康教育等課程開設率100%。樹立科學的教育質量觀，重視考試管理，優化結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，培養學生核心素養與關鍵能力，提升學生整體素質，綜合素質評價優良率95%以上，學生省市學業質量監測、中高考成績保持省市前列，學業合格率95%以上。重視困境兒童、問題學生關愛工作，確保幫扶率100%。強化學生近視防控，確保學生近視率整體下降1～2%。重視學生體質發展，確保學生健康測試合格率95%以上，優良率50%以上。

（三）規范辦學行為關注學生發展。堅持規范辦學，認真執行國家課程方案，開齊上足各類課程。嚴格遵循教育規律和青少年身心發展規律，推進教育教學改革，全面提升課堂教學水平，通過優化教學方式、強化教學管理、推動科技賦能、加強作業設計、健全質量監控評價等舉措，確保校內教師“教足學好”、學生“學足學好”，注重幼小銜接以及小初高銜接，不隨意提高教學難度，不組織學生參加各種有違教育規律的競賽和不當競爭，不占用學生法定休息時間加班加點或集體補課，不擠占體育課、音樂課、美術課、勞動課、心理健康課（青春期教育）、綜合社會實踐等教學時間。嚴格“五項”管理及“五項規范”要求并形成常態督查機制，落實義務教育課后服務五個“嚴禁”要求：嚴禁隨意擴大范圍、嚴禁強制學生參加、嚴禁增加學生課業負擔、嚴禁以課后服務名義亂收費、嚴禁不符合條件的機構和人員進校提供課后服務，構建基本服務與拓展服務相結合的課后服務體系，完善相關保障機制，真正實現課后服務滿足學生個性化學習的需要，繼續打造青少年宮鄉村托管服務特色，試點鄉村初中托管服務工作。優化免費線上優質教育資源，科學組織學生免費在線互動交流答疑。切實減輕學生過重課業負擔，保障學生身心健康。加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識，多種方式開展如東方言進校園活動，讓更多的如東學子從小有文化認同和歸屬感，將來愿意回如東建設家鄉。

（四）錨定優質均衡促進教育公平。堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民。優化區域教育資源配置，推動義務教育優質均衡發展，逐步縮小城鄉、區域、校際、群體差距。充分發揮小規模學校小班教學優勢，采用更加靈活的教育教學方式，突出因材施教，加強個性化教學和針對性輔導。通過送教下鄉、集中研修等方式，加大對鄉村學校校長、教師（特別是小規模學校教師）的培訓支持力度，全面提升兩類學校教師教書育人能力與水平，辦好老百姓家門口的學校。優化義務教育免試就近入學規定和外來務工人員子女入學政策，促進教育更加公平。

（五）優化教育治理完善機制構建。以高質量教育體系建設為目標，以教育評價改革為龍頭，深化教育領域綜合改革，加快推進教育治理體系和治理能力現代化建設，確保教育發展更有質量、教育資源供給更加公平、教育保障更加充分、教育服務更加優質，推進不同學段教育優質協調發展。辦學集團、聯盟、共同體和城鄉共建學校等要創新合作方式，參考“振興袁莊教育”模式，在資源配置、教研互動、考核評價等方面大膽嘗試，有所作為。

三、重點工作

（一）鞏固學前教育創建成果。學習貫徹落實《中華人民共和國學前教育法》，優化普惠性學前教育資源供給，完善學前教育招生平臺建設工作。進一步推進課程游戲化項目建設，圍繞“園本情境課程敘事、視覺化學習環境建設、自主游戲的開展”等持續開展研究，不斷提升縣域學前教育保教質量；進一步加強幼兒園文化建設，不斷提升幼兒園辦園品質；進一步加強“幼小銜接”工作研究，創新“幼小銜接”實踐舉措。

（二）促進義務教育優質均衡。圍繞辦人民滿意教育總目標，推進義務教育優質均衡發展。進一步完善義務教育招生平臺建設工作，全面接入“蘇服辦”APP，確保“義務教育入學一件事”落地，規范招生和學籍管理，嚴格控輟保學。堅持問題導向，對標義務教育優質均衡創建現場評估的問題清單，分解任務，落實責任，查漏補缺；以教育共同體為依托，發揮“新優質學校”的示范輻射作用，推進實驗中學等六所縣城縣直學校與袁莊鎮袁莊初中等六所學校“一對一”合作，共建共享，示范引領鄉村教育振興。加強薄弱學校建設，以“整合一批、修繕一批、幫扶一批”為原則，進一步優化改善鄉鎮學校辦學條件。

（三）推動高品質示范（特色）高中創建。教育的現代化離不開學校管理體系的現代化，要用科學的思想、前瞻的規劃重建學校管理機制，主動迎接以人工智能為代表的信息技術帶來的教學方式和學校管理的變革，推動新技術與教育教學的深度融合，服務課堂教學改革。建設學科覆蓋面較廣的特級教師或骨于教師團隊，形成梯度，并具有較強的示范引領能力，教育教學和科研成果在省市內有較大影響。圍繞學生核心素養和關鍵能力，開發建設并有效實施具有學校特點、促進學生發展的課程體系，最大限度地滿足學生選擇，促進學生個性特長發展。進一步做好創新拔尖人才培養，形成較為成熟的課程體系創新、管理模式創新、培養機制創新和評價方式創新，堅持為黨育人、為國育才。

（四）構建特殊教育融合發展體系。以創建江蘇省融合教育示范區為目標，完善以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以“送教上門”服務為補充的特殊教育辦學格局。優化《融合教育過程管理細則》，堅持尊重差異、多元融合、促進公平，探索適應特需兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，為特需學生配備導師，確保每個特需學生都有教師全程關注在校學習生活。縣特殊教育指導中心按照規定組織專職巡回指導教師做好普特融合指導工作，統籌重點特殊教育裝備縣配校用，協調不同專長特殊教育教師在校際之間靈活配置。

（五）聚力“情感德育”品牌建設。以新一輪“情感德育三年行動規劃”為抓手，搭建德育工作平臺，組織“情感德育”區域推進專題研討、學科德育、思政一體化教學等活動，培育省品格提升工程項目。扎實開展“扶海潤心”行動，繼續組織“‘育’見美好”班級育人案例征集、展示，形成完善的“全員育人”機制；全力推進家校共育，建立以家長學校為主的家庭教育培訓體系，做好“家‘育’互曉”家庭教育指導案例展播，優化家長育人觀念和教育方式。鞏固全縣傳統文化、慈善文化進校園現場推進會成果，引導青少年不斷增強民族自信、文化自信，從小樹立社會主義核心價值觀。

（六）提升校本課程實施水平。切實加強校本課程管理，建立領導組織，實行校長負責制，關照課后服務、鄉村少年宮等工作要求，完善校本課程開發使用，配備專兼職教師，制定相應的開發、設施、管理、考核和評價制度。校本課程開設要堅持“校校有特色，生生有特長”的理念，服務于學生的健康成長和個性發展，要將校本課程的特色創建作為提升品牌的重要抓手，充分利用研學（勞動）基地的課程資源，依托省課程基地、省基礎教育成果獎等項目，通過申報創建工作，培植一批品質課程、典型學校，以點帶面，實現以項目及課程建設帶動學校特色內涵發展的目的。校本課程嚴禁使用未經審定的教材，各學校、幼兒園不得引進、使用境外課程（教材）。

（七）強化學校體育衛生工作。認真貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，制定《如東縣中小學生體制提升三年行動計劃》，扎實推進中小學健康促進行動。開齊上足體育與健康課，嚴格執行體育課時安排的“543”要求，以中小學生身體素質與運動技能抽測為抓手，強化體能、技能同步發展。落實好大課間體育活動制度，以評比促實效，安排好每次課間讓學生走出教室適量活動和放松，確保學生每天校內1小時體育鍛煉時間。優化體育家庭作業制度，學校要對體育家庭作業加強指導，和家長保持溝通。依托學校體育俱樂部大力開展豐富的體育社團活動，幫助每個學生掌握1-2項體育運動技能。強化體育特色項目、縣隊校辦項目和體育特色學校建設，廣泛開展大課間、球類、體適能和陽光體育運動會等常規賽事活動，專題開展“一校一品”特色項目校比賽，重視體育新苗和體育特長生培養。深入推進健康中國行動及中小學健康促進行動，努力提升中小學幼兒園衛生健康工作整體水平。進一步加強專兼職校醫（保健老師）管理，開展學校衛生工作培訓和校園應急救護技能培訓，不斷提高學校衛生管理人員及相關教職員工工作水平。常態化做好學生健康狀況監測和健康教育工作，加強校園傳染病防控，進行季節性傳染病預警，嚴防突發衛生群體性事故發生。貫徹落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》《關于切實抓牢幼兒園和小學近視防控關鍵階段防控工作的通知》等系列文件要求，加強兒童青少年近視監測與防控工作，確保實現近視率每學年下降1-2%目標。

（八）實施美育浸潤行動。深入貫徹落實《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》要求，以浸潤作為學校美育工作的目標和路徑，將美育融入教育教學活動各環節。督促指導中小學開齊上足藝術課程，鼓勵有條件的學校挖掘地方美育資源，開發藝術相關校本課程。充分發揮鄉村少年宮、學校社團、興趣小組等藝術教育陣地作用，引導每位學生養成1—2項藝術特長。持續開展“陽光下成長”班集體藝術展示活動，積極創設學生藝術才能交流展示的平臺。借力教室、走廊、樓梯等墻面文化載體，努力讓校園每個角落都成為藝術教育的可利用資源。鼓勵中小學積極探索戶外藝術教育實踐路徑，開辟戶外藝術教育場所，增加學生戶外身心活動時間，有效保障戶外藝術教育的實施。優化學生藝術素質測評機制，將測評結果納入學生綜合素質評價和學校教育質量評價體系。

（九）加強勞動教育和綜合實踐活動。以創建省市縣勞動教育特色學校為抓手，構建課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成學校為主導、家庭為基礎、社會全方位支持的貫通一體、開放協同的勞動教育格局。組建全縣勞動教育工作聯盟，推進學校勞動教育規范化、家庭勞動教育日常化、社會勞動教育多樣化。設立勞動教育必修課程，中小學勞動教育課每周不少于1課時，其他課程有機融入勞動教育內容。全縣選樹20個左右勞動教育優秀學校，全面推動中小學勞動教育深入開展。在教育‘雙減’中繼續做好科學教育加法，加強中小學人工智能教育，積極探索將人工智能教育納入課后服務項目和研學實踐。

（十）常態開展文明校園創建活動。不斷加強學校文化建設，全面開展“立校訓、唱校歌、講校史”活動，凝練辦學思想、辦學理念和“一訓三風”，建設一批校園文化精品學校。高質量做好教體系統全國文明城市常態長效管理工作，以文明校園“六個好”要求為抓手，持續開展文明校園創建行動，全年縣級文明校園創建參與率達100%，力爭更多學校創成市級及以上文明校園，打造一批具有示范效應的文明校園樣板校，切實提升廣大師生文明素質。進一步健全校園及周邊環境管理機制，營造干凈整潔、有序安全、內涵豐富的學校環境。加強環境保護教育和垃圾分類推廣工作，為全面推進美麗中國建設貢獻力量。貫徹學習《關于全面加強新時代語言文字工作的意見》等通知要求，認真開展全國第28屆推廣普通話宣傳周系列活動，提升全縣語言文字規范化使用水平。組織青少年科技創新大賽、“小巧手”比賽、創意編程和機器人比賽及經典誦讀比賽等活動，為學生多元化發展創設平臺。

附件

教育科2025年主要工作安排

序號	內    容	時間安排
1	指導中小學幼兒園做好學期結束工作，安排好寒假活動	1月
2	編發如東縣2025年基礎教育工作要點	1月
3	制訂2025年學前教育、特殊教育、體育藝術、語言文字等工作計劃	1月
4	協同文明辦制定“繽紛的冬日”啟動儀式工作方案	1月
5	修訂《學前教育過程管理細則》	1月
6	開展全縣中小學五項規范工作督查	1月
7	做好冬季校園傳染病防控工作	1月
8	組織第三批基礎教育綜合改革試驗區申報	1月
9	組織初中完成體育過程性成績上報工作	1月、6月
10	組織初中完成綜合素質評價結果上報工作	1月、6月
11	召開學前教育工作會議	1月
12	匯總2024–2025學年度第二學期學籍數據	2月
13	組織做好春季開學督導調研工作	2月
14	組織開展“繽紛的冬日”--“我們的節日·春節（元宵）”系列活動	2月
15	組織高中開展學生綜合素質評價填報工作	2月、9月
16	指導各中小學做好學籍管理系統信息變動及維護工作	2月、9月
17	承辦南通市“每天一節體育課”現場推進會。	3月
18	牽頭召開關愛青少年生命健康聯席會議	3月
19	組織開展中小學生經典誦讀相關比賽	3月
20	組織參加市中小學生獨唱獨奏獨舞及器樂組合比賽	3月
21	組織開展“學雷鋒”志愿服務活動	3月
22	組織區域情感德育推進專題研討	3月
23	組織指導省優質幼兒園復審工作	3～9月
24	組織初三年級體育統考項目800米（女生）/1000米（男生）考試	3月
25	組織“家校社”協同育人研討活動	3月
26	組織特殊教育教師基本功比賽	3月
27	中小學生身體素質抽測、初中過程性測試復核檢查	3～6月
28	組織全縣中小學生春秋季兩次的視力監測工作，督查相關數據信息及時上報	3～12月
29	組織開展縣中小學生陶藝、繪畫、寫生創作大賽	4月
30	組織開展“我們的節日·清明”主題教育	4月
31	協助做好初中學業水平測試報名資格審核工作	4月
32	組織評比省市縣三好生、優秀學生干部、優秀班集體	4月
33	組織開展班主任全員培訓暨班主任基本功大賽活動	4月
34	組織中小學青春期健康教育情況調研	4月
35	協助做好初三體育中考工作	4月
36	開展2024-2025學年度金融知識納入國民教育體系小學課程工作	4月
37	組織申報江蘇省融合教育示范區工作	4～12月
38	組織全縣小學足球聯賽	4～6月
39	組織全縣中小學大課間評比活動	5月
40	組織情感德育敘事評選、展示活動	5月
41	組織幼兒園年度綜合考評活動	5月
42	舉辦2025年中小學教育機器人比賽	5月
43	舉辦2025年小學生“智能杯”小巧手比賽	5月
44	協助開展普通高中特長生專業測試工作	5月
45	組織推薦評比省市縣少先隊先進集體和個人	5月
46	縣勞動教育區域聯盟活動，選樹勞動教育優秀學校	5月
47	組織開展“我們的節日？端午”主題教育活動	5月
48	協助做好初三理化實驗考查和初二生物地理學業水平測試工作	5月
49	舉辦小學生陽光體育運動會	5月
50	開展“童心里的詩篇”“童真里的色彩”“童話里的世界”等美育活動征集、推廣和傳唱活動	5月
51	組織開展“5.25”心理健康教育宣傳月活動	5月
52	做好中小學畢業證書核驗發放工作	6月
53	組織做好一年級學生分批入隊	6月
54	組織縣德育領銜人培育對象團隊展示活動	6月
55	組織義務教育、學前教育階段學校辦學水平過程性調研	6～7月
56	組織做好全縣義務教育、學前教育招生工作，公布縣城義務教育學校和幼兒園招生辦法	6～8月
57	組織中小學生籃球、排球、乒乓球比賽	6～12月
58	組織鄉村部分骨干校長、教師參加省經典誦讀及語言文字規范化培訓	7月
59	匯總公布義務教育學校辦學水平過程性調研結果	7～8月
60	組織縣心理健康教育優秀案例評選	8月
61	會同縣衛健委對學校衛生管理人員、校醫（保健老師）進行學校衛生工作專題培訓	8月
62	組織開展第二十屆少兒書信大賽	9月
63	組織開展“我們的節日？中秋”主題教育活動	9月
64	組織指導中小學注冊新生學籍并統計匯總新學年學籍數據	9月
65	組織全縣中小學開展科普宣傳周活動	9月
66	組織做好秋季開學工作督導調研工作	9月
67	組織指導市優質幼兒園創建申報工作	9月
68	組織開展全國第28屆推普周如東縣系列活動	9月
69	組織第五屆融合教育優課評比活動	9月
70	組織開展普通學校特殊學生排查及教育診斷評估工作	9～11月
71	組織全縣中小學《國家學生體質健康標準》測試上報、驗收工作	9～12月
72	舉辦高中學生足球聯賽（決賽），舉辦2025–2025年度初中、小學足球聯賽預賽	9～12月
73	舉辦縣中小學班會課比賽	10月
74	協同團委開展縣骨干少先隊輔導員培訓暨技能大賽	10月
75	組織開展“我們的節日？重陽”主題教育活動	10月
76	舉辦中學生陽光體育運動會	10月
77	會同縣衛健委對校醫、衛生保健老師進行學校衛生及傳染病防控知識培訓	10月
78	會同縣衛健委做好中小學生健康體檢工作	10～12月
79	組織課程游戲化十年成果展播暨2025年課程游戲化現場推進會	10月
80	組織全縣中小學課程規范實施和作業管理督查活動	10月
81	開展2024-2025學年度金融知識納入國民教育體系小學課程工作	11月
82	組織縣中小學生獨唱獨奏獨舞器樂組合比賽	11月
83	舉辦縣中小學生程序設計比賽	11月
84	組織參加市小巧手、廚藝比賽	11月
85	協助做好中高考及高中合格性考試報名資格審核工作	11月
86	組織省、市級監測點校學生體質監測工作	11月
87	組織融合教育優課展示活動	11月
88	組織開展冬季鍛煉及足球練習活動	11～12月
89	舉辦高中女子排球、初中學生乒乓球比賽	11～12月
90	組織參加市第37屆青少年科技創新大賽	12月
91	做好學校體育、藝術工作自評和年度報告等工作	12月
92	組織第十九屆園本情境課程敘事評比	12月
93	組織學校開展“文明校園”創建和文明創建常態長效管理工作	1～12月
94	開展縣“新時代好少年”學習宣傳活動	1～12月
95	做好常態化疫情防控及學校傳染病防控、學生近視防控等方面工作	1～12月
96	完善心理健康教育管理和課程體系，開展心理健康教育專項檢查	1～12月
97	組織“育見美好”案例征集、評選、展播活動	1～12月
98	做好“家育戶曉”家庭教育案例、視頻評選及展播工作	1～12月
99	常態化開展 “五項規范”督查指導工作	1～12月
100	做好學校環境、科技教育及相關特色學校創建工作	1～12月
101	做好全縣義務教育學校控輟保學工作	1～12月
102	協同相關部門做好國防教育、雙擁、紅十字等方面工作	1～12月